A CHE PUNTO SIAMO CON L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA? 

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Il colore dei nostri figli.

Un’inchiesta sul trattamento riservato ai figli degli immigrati di prima generazione.

La prima storia presa in esame è quella di Ethiel France, ai tempi una bambina,  al momento della sua iscrizione nella scuola elementare di Fassa Vicentina. La bimba fu respinta dal parroco della scuola, che motivò il suo rifiuto sostenendo che i bambini autoctoni sarebbero stati in difficoltà nel trovarsi a contatto con una bambina diversa da loro.

In questa sede, mi asterrò da qualsiasi commento sul comportamento di questo religioso.

Il libro indaga le interazioni dei “nuovi studenti italiani” con il sistema scuola, nello specifico in esame è il Veneto, e gli effetti degli atteggiamenti discriminatori sugli alunni.  Sono intervistati degli esperti psicologi, dirigenti scolastici, educatori e alcuni studenti. Ewanfoh caldeggia corsi di formazione agli insegnanti e l’introduzione nel corpo docenti di professori di origine straniera. Suggerisce, inoltre, ai genitori forestieri di avere un ruolo più attivo nell’accompagnamento dei figli nei meandri del sistema scolastico italiano, apparato che risulta dispersivo, spesso, anche ai genitori degli autoctoni. 

L’autore fa un appello ai genitori indigeni che instillano la paura per il diverso ai propri figli, di provare a sforzarsi di conoscere le loro controparti dal background diverso.

La discriminazione può avere diversi effetti sullo sviluppo e sulla maturazione della sfera affettiva si una persona. La negligenza, la noncuranza educativa-affettiva è una forma di abuso molto forte che ha ricadute sullo sviluppo cognitivo, emotiva […].

                                                   Autore:                                                  OBEHI PETER EWANFOH

Pubblicazione in Italia:                                                              2016

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